科学训练，为多动症孩子成长赋能
多动症，又称注意缺陷与多动障碍（ADHD），是一种以注意力不集中、多动和冲动为核心症状的儿童神经发育障碍。这些孩子常表现出难以集中注意力、过度活动、情绪冲动、学习分心等特征，导致家长在行为管教、学业辅导和情绪管理方面面临巨大压力。
实际上，通过科学干预和系统化训练，注意缺陷多动障碍儿童也能在学业发展与行为管理方面得到改善。长沙市第四医院儿童多动症行为训练班开设一个多月以来，通过制定个性化的训练方案，帮助多个儿童提升了执行能力和社交能力。
一年级的星星宝贝（化名），参加行为训练前，上课总是坐不住，注意力严重分散，作业更是难以完成，老师和家长都很忧心。来院进行一段时间的系统行为训练后，星星不仅能安静听讲15分钟以上，而且作业完成度也显著提高了。星星妈妈激动地说：“以前每天辅导作业都像打仗，现在孩子能自己专注完成作业，老师也夸他‘像变了一个人’，真的太感谢这个训练班啦！”
授课方式是怎样的？
1.感统训练：通过专业的运动项目刺激感官系统，促进大脑神经可塑性，从生理层面改善多动症状。
2.逻辑思维与注意力训练：采用趣味游戏和任务，逐步提升孩子的专注力、记忆力和逻辑思维能力。
3.合作与行为习惯训练：通过团体互动和情景模拟，让孩子在实践中学会遵守规则、增强社交能力，建立良好的行为模式。
专业团队，个性化服务
1.专业医生带队：由曾在上海复旦儿科医院进修行为发育学的医生设计课程并全程指导训练。
2.多学科联合护航：儿保科与康复科联合为儿童保健护航，从不同专业角度为多动症儿童提供综合干预方案。
3.个性化服务：每周一次的团体训练（每周六下午一次课，8次课为一周期），满足群体学习与互动需求；还可根据孩子及家长的个性化需求，安排一对一个体化训练。
多动症，早干预，早受益。如果孩子存在注意力不集中、多动冲动或行为管理困难等问题，可以到我院滨水新城院区儿童保健科进行咨询。长沙市第四医院医护团队将让孩子在专业和快乐的训练中收获成长与进步！让我们携手，为孩子的未来点亮更多可能！
供稿：李放 李娟
一审：邹登
二审：邓光程 纪娜
三审：魏利成
编发：宣传部